01)Para o autor, não é sugestivo enfrentar o problema da desigualdade na educação, com um “sistema de recuperação dos alunos com dificuldades de aprendizado”, comente a afirmação.
Embora para muitos, os problemas estejam presentes nos alunos que aprendem mal porque não se interessam, existe a deficiência do corpo docente; pois não conseguem fazer com que os alunos obtenham uma alfabetização adequada à diminuição da desigualdade educacional. Então se chega à conclusão de que, quem mais precisa de recuperação, são os próprios professores.
02)O que temos de observar no mercado liberal, antes de falar dos seus problemas?
Temos que reconhecer que o mercado é a dinâmica natural das sociedades, tendo em vista que todas elas precisam dar conta de seus recursos físico e cultural; em termos de produção, consumo e distribuição.
03)O que os países esperam da educação e por quê?
Esperam QUALIDADE, pois entendem que somente uma educação com qualidade, especialmente para a população pobre, poderá enfrentar a concentração de renda, tanto no que tange à qualidade formal (saber pensar) quanto ao que tange à qualidade política (saber intervir).
04)Para Frigotto/ Ciavatta, 2001, qual a dicotomia mais destacada que economistas e pedagogos têm da educação?
Os economistas vêem a educação como ferramenta de crescimento e os pedagogos como um fim em si.
05)Para Bakan, 2004, qual o efeito produzido pelo crescimento no mundo capitalista?
No mundo capitalista, crescimento “causa” desigualdade, porque a dinâmica de mercado não se orienta pela equalização de oportunidades, mas pelo lucro.
06)Destaque o pensamento de Pedro Demo quanto à causa maior da desigualdade.
Pedro Demo destaca a falta de habilidade à população para o confronto com o sistema, cuja base maior é saber pensar e organizar-se politicamente, a partir da escola, especialmente da escola pública, onde estudam os alunos mais pobres, já que a desigualdade social é causada, mantida, esticada, imposta.
07)Na escola qual a mudança que interessa em termos de educação?
A mudança que interessa é aquela que faculta aprendizagem mais adequada dos alunos, não qualquer uma ou qualquer aventura, superando práticas falidas que não produzem resultados satisfatórios há muito tempo.
08)”A importância da qualidade da educação comparece no desafio da autonomia, que sendo sempre apenas relativa, precisa conviver com outras autonomias”. Explique.
Determinismos econômicos e tecnológicos não se sustentam. Porque a história sendo dinâmica dialética, não é determinada, embora sempre condicionada. Não escapamos, porém, de ser condicionados, podemos facilmente nos tornar manobrados pelas mudanças; pois temos hoje, diante de nós, o desafio de conduzir eticamente as mudanças tecnológicas avassaladoras, aparecendo como desafio maior, humanizar tais avanços.
09)É correto dizer que a educação traz consigo a renda?
Sim. A educação é como componente estratégico do desenvolvimento. Por mais que na vida, corramos atrás da renda, não se chega a ela sem qualidade educacional. Educação de qualidade seria então, o fator mais decisivo para enfrentar a concentração de renda; ou seja, a estratégia mais segura de redistribuição de renda.
10)Perante tamanhos desafios enfrentados, em relação à tirania do mercado sobre os processos formativos, qual seria o mecanismo de defesa à ser tomado?
Investir, na qualidade da educação, superando as visões quantitativistas. Porque educação não se conta apenas por quantidade de livros na biblioteca, freqüência na escola, anos de estudo, domínio de conteúdos; mas sim, principalmente pela habilidade de se saber pensar.
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