Saber Pensar - segunda parte

Capitulo 2 - Pensar e Elaborar

-É importante termos questionamento, assim como também é importante haver reconstrução e eleaboração do mesmo.O questinamentoé o ponto inicial da pesquisa.
-Com o tempo, o aluno passa a observar que reproduzir, copiar nada acrescenta, temos que saber produzir.
-O professor é tido como peça fundamental da aprendizagem, ja que, "o aluno adequado é também função de um professor adequado".
-"A elaboração própria é a base da aprendizagem ativa" pois, dessa forma, o aluno aprende a ser o autor de suas próprias ideias.
-Combinar a elaboração individual e a elaboração coletiva é importante, ja que a individual aprimora a capacidade própria que ajuda assim no trabalho em equipe.


Capitulo 8 - "Meios Cibernéticos"

-"Na sociedade do conhecimento, a telecomunicação comparecerá provavelmente em todos os aspectos educacionais". O seu único problema seria restringir-se apenas em processar informações e repassá-las para frente.
-Apesar de todos os avanços na tecnologia, o computador é ainda uma máquina muito longe de poder imitar o funcionamento do cérebro.
-"Seja como for a pesquisa, tanto em sua versão de princípio científico quanto na versão de princípio educativo, não prescindirá dos meios cibernéticos."
-A geração digital trará consigo inivações como; a aprendizagem virtual, onde a orientação do professor torna-se mais necessária mas, também podendo ser feita a distância.
-"A concentração do conhecimento tende a ser maior que a concentração de renda, portanto, o discurso cibernético da equalização de oportunidades precisa ser tomado com cautela e crítica."

Raíssa Godinho Bahia

Saber Pensar - Pedro Demo - Segunda parte - Capítulo 4

Argumentar e Contra argumentar: Argumentar é conhecida como a parte mais refinada da Ciência.Em muitas argumentações os conhecimentos e argumentação se destina aquela de convencimento.Argumentação perfeita é aquela que abre contra argumentação.
Argumentar significa devassar conhecimento disponível de maneira mais completa possível,um desse caminho é dominar a literatura pertinente.
Trata-se o fenômeno normal não escapamos de interpretar a realidade.Como em sentido social a afinação dominante pode ser mais decisiva que a lógica.

Saber Pensar - Pedro Demo - Segunda parte - Capítulo 1

Aprender:" A primeira grande batalha a ser vencida é esta dicotomia artificial e no fundo prepotente entre professor e aluno,não porque não exista diferença social entre eles,mas porque,em termos de aprendizagem,ambos estão exatamente no mesmo barco."
Ou seja aprendizagem nunca é demais nem mesmo para os que estão formados, e além do mais,temos que aprender a estudar,mesmo porque estudar requer leitura e leitura requer disciplina que hoje temos pouco.

Aluna: Andreza Fernanda

SABER PENSAR: sobre as reflexões de Pedro Demo.

1) Pensar: o ato de pensar nos traz a idéia de compreensão do que dizemos e fazemos. Na compreensão está encaixada a questão da lógica, capacidade de dedução que implica melhor entender os fatos, no consenso que envolve também a sensibilidade em avaliar as situações, que nem sempre são iguais a todos; ou seja, a lógica que às vezes fica oculta, proporciona diversificações à conclusão.

2) Lógica e Jeito: pensar é ter jeito com as idéias e a interpretação não é comum para todos. Adquirimos várias formas de interpretação dependendo do sentimento de emoção em que foram absorvidas a lógica e a racionalidade da questão. Então temos que balancear emoção e razão para obtermos a transmissão na lógica dor saber pensar, sabendo assim interpretar o pensamento proposto.

3) Arte de argumentar: a argumentação precisa de uma fundamentação jeitosa de discurso; ou seja, ter um argumento lógico e preciso, com consenso consciente dando liberdade em também poder ser argumentado e questionado. Na constituição da formação do discurso ter objetivo em convencer com a realidade proposta por tal fundamentação; ter jeito em apenas argumentar a expectativa de interpretação da lógica no discurso proposto.

4) Saber aprender: saber aprender implica em criar-se de oportunidade. Deixar de ser manobrado pela massa controladora, reconstruindo sua própria capacidade de conviver em sociedade. Aprender é absorver a idéia e depois transmiti-la com o seu jeito próprio de expressar à sua interpretação da realidade do conhecimento, adquirindo oportunidades e liberdade em poder reproduzir o aprendizado, repassando ou não para as pessoas dentro da sociedade.

5) Saber cuidar: saber cuidar é transformar a realidade da compreensão no modo de convivência. É adaptar-se na precisão do aprendizado, buscando como parâmetro de sobrevivência, saber cuidar. É compreender e aprender com o objetivo da valorização em saber interagir-se com a sociedade, na intenção de buscar melhorar o meio ao invés de querer destruí-lo, devido á realidade em que vivemos atualmente.

6) Saber inovar: o mundo requer de nós uma convivência competitiva. Saber inovar torna-se fundamental e necessário para a nossa sobrevivência. Saber pensar a inovação é um desafio, pois o mercado está sempre se diferenciando, sugando cada vez mais a humanidade. Então precisamos acompanhar e sempre buscar adaptação a essa desenfreada inovação, se não quisermos ser banidos da sociedade em que vivemos.

7) Saber acreditar: dúvidas e questionamentos nos mostram a todo instante que somos dotados de pensamentos que tendem a dar explicações às crenças que herdamos de nossos antepassados. Damos valor ao que já vimos ou escutamos falar, acreditamos na crença divina em Deus, criador de tudo e todos. A ciência é contraditória e está sempre buscando provar o certo, a lógica talvez. Ela questiona até mesmo seus limites. Mas vivemos com fé, sabendo assim pensar e acreditar que devemos ser políticos com ambas as partes: ciência e religião, pois com isso mantemos um bom convívio em sociedade.


Sonália Teixeira de Almeida.