continuação questões do texto:

11) Para Pedro Demo, qual o verdadeiro conceito de pobreza?

“Pobreza não implica apenas estar privado de bens materiais, mas, sobretudo estar privado de construir suas próprias oportunidades”.
O autor se refere ao fato de a pobreza ser algo proveniente do espírito e não de falta de bens matérias, a ignorância a não saber que, por exemplo, que quando se tem fome não basta apenas receber comida, tem também que ter nossa forma de sustendo ou então sempre teremos fome.
“Com isto, passou-se a considerar ignorância como centro da pobreza; pobre é, sobretudo, quem não sabe ou é coibido de saber que é pobre”.
Precisamos primeiro saber nossa realidade para depois enfrentá-la dentro de um projeto político alternativo.

12) Explique o sentido de valorizar a aprendizagem?

O sentido de valorizarmos a aprendizagem está no intuito de vermos que isso representa a vinculação reprodutiva clara, algo que adquirimos como conhecimento e não esquecemos. O autor compara o valor da aprendizagem com o valor do ensino, colocando o ensino como uma forma de saber pensar e aprender a aprender, onde o professor ensina e o aluno aprende.
A aprendizagem requer mais do que isso requer o ensino de ambas as partes e uma troca de conhecimento.

13) Qual seria a diferença apontada entre a inteligência humana e a inteligência artificial?

A inteligência artificial realiza melhor o processo de dados, realiza o desenvolvimento de tecnologias, o pensamento rápido, armazena arquivos, etc.
Já a inteligência humana mistura a razão técnica com a razão sensível, sabe pensar, controlar, aprender, mas também tem toda a sensibilidade para que ocorra o aprendizado.
A máquina ainda está longe de ter a competência humana de interpretar o silêncio e o vazio e de ter o lado sensível do homem.
Segundo Penrose: “O computador não aprende porque não sabe errar”.
A inteligência artificial é algo inventado e controlado pela inteligência humana.

14) Para Pedro Demo, o que é educação para a vida?

É a educação permanente, pensada para o crescimento do indivíduo enquanto ser humano. Se a educação é para a vida, nada melhor que trabalhar a questão com urgência, o quanto antes, no presente e não no futuro.

15) Qual é a proposta de Fábio Waltemberg com relação à desigualdade social?

Waltemberg propõe que se façam estudos priorizando a qualidade e não a quantidade, a fim de resolver o problema da desigualdade na proficiência escolar.

16) Explique: “ A desigualdade educacional não pode ser enfrentada por um de seus protagonistas...”

O professor não deve ser empecilho ao aprendizado de qualquer matéria. Ele é fundamental no combate à dificuldade de aprendizado.

17) O que Pedro Demo propõe contra a concentração de renda?

Para Demo a premissa de que a escolarização contribui para uma melhor chance de renda é verdade, pois a educação com qualidade conjuga o saber pensar e o saber intervir politicamente. A educação serviria como um anexo da renda

18) O que os programas de transferência de renda (distribuição, assistencialismo) proporcionam do ponto de vista da cidadania popular?

Proporcionam a redução da pobreza analítica e aumentam a pobreza política por não garantir maior acesso da população à informação nem a formação de uma consciência política.